ОБЯВА

 

Община Eлена, в качеството си на бенефициент по ОП „Развитие на човешките ресурси” 2014-2020 г., процедура BG05M9OP001-2.004, проект BG05M9OP001-2.004-0015-С01 „Услуги за ранно детско развитие в община Елена” обявява свободни работни места в Център за ранна интервенция на уврежданията, както следва:

1. Ръководител на центъра – 1 бр.;
2. Шофьор – 1 бр.;
3. Хигиенист – 0,5 бр.;
4. Педиатър – 0,5 бр.;
5. Медицинска сестра – 0,5 бр. /до 97 часа месечно;
6. Медиатор – 4 по 0,5 бр.;
7. Психолог – 0,5 бр.;
8. Специален педагог – 0,5 бр.;
9. Социален работник – 2 по 0,5 бр.;
10. Рехабилитатор/кинезитерапевт – 0,5 бр.;
11. Логопед – 0,5 бр.

 

І. Изисквания към кандидатите:

Общи изисквания

1. Добри комуникативни умения, мотивация за работа в екип.
2. Готовност за работа с деца от 0 до 7 години.
3. Да познават нормативната уредба в областта на закрилата на детето, социалните услуги за деца и семейства, здравна грижа за деца и предучилищна подготовка.
4. Кандидатите да не са поставени под запрещение, да не са осъждани за умишлено престъпление от общ характер на лишаване от свобода, да не са лишени по съответен  ред  от  правото  да  заемат  длъжността,  за  която кандидатстват.

Специфични изисквания

1. Ръководител на центъра:

1.1. Образование – висше, степен - Магистър или Бакалавър;

1.2. Професионално направление – „Социални дейности“, „Социална педагогика“, „Психология“, „Управление/мениджмънт”;

1.3. Доказан професионален опит в дейности по закрила на детето – минимум 2,5 г;

1.4. Компютърна грамотност.

1.5. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

2. Шофьор

2.1. Образование – средно;

2.2. Категория – „Д“;

2.3. Професионален опит – минимум 2 години.

 

3. Хигиенист

3.1. Образование – основно, средно;

3.2.  Професионален опит – няма изискване.

 

4. Педиатър

4.1. Образование – висше, степен Магистър;

4.2. Професионално направление –  „Педиатрия”;

4.3. Професионален опит – минимум 1 година;

4.4.  Компютърна грамотност;

4.5.  Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

5. Медицинска сестра

5.1. Образование – полувисше, висше степен „Бакалавър“;

5.2. Професионално направление – „Медицинска сестра“, „Медицински фелдшер“;

5.3. Професионален опит – минимум 2 години;

5.4. Компютърна грамотност;

5.5. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

6. Медиатор

6.1. Образование – основно, средно, висше степен „Бакалавър“ или  „Магистър“;

6.2. Професионално направление  –  „Социални дейности“, „Социална педагогика“  или друга 6пециалност –  хуманитарен, технически профил или общообразователно училище;

6.3. Професионален опит – няма изискване, но професионалния опит се счита за предимство;

6.4. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

7. Психолог

7.1. Образование – висше, степен „Бакалавър“ или „Магистър“;

7.2. Професионално направление  – „Психология”;

7.3. Професионален опит – минимум 2 години;

7.4. Компютърна грамотност;

7.5. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

8. Специален педагог

8.1. Образование – висше, степен „Бакалавър“ или „Магистър“;

8.2. Професионално направление  –  „Специална педагогика”;

8.3. Професионален опит – няма изискване, но наличието на такъв се счита за предимство;

8.4. Компютърна грамотност;

8.5. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

9. Социален работник

9.1. Образование – висше, степен „Магистър“ или „Бакалавър“;

9.2. Професионално направление  – „Социални дейности“, „Социална педагогика“, „Здравен социален мениджмънт” или друго направление със социална насоченост;

9.3. Професионален опит – минимум 1 година;

9.4. Компютърна грамотност;

9.5. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

10. Рехабилитатор/кинезитерапевт

10.1. Образование – полувисше, висше степен „Бакалавър“, „Магистър“;

10.2. Професионално направление – „Рехабилитатор/Кинезитерапевт“;

10.3. Професионален опит – минимум 2 години;

10.4. Компютърна грамотност;

10.5. Практически опит при работа с деца с увреждания;

10.6. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

11. Логопед

11.1. Образование – висше степен „Бакалавър“, „Магистър“;

11.2. Професионално направление – „Специална педагогика“ или други приравнени специалности и квалификации;

11.3. Професионален опит – минимум 2 години;

11.4. Компютърна грамотност;

11.5. Практически опит при работа с деца с увреждания;

11.6. Допълнителни квалификации и опит са предимство.

 

ІІ. Документите, които трябва да представят кандидатите за  работа:

1. Попълнено заявление /по образец – Приложение № 1/;
2. Копие на документ за самоличност;
3. Автобиография;
4. Диплом за завършена степен на образование;
5. Декларация за съгласие за предоставяне и ползване на лични данни /по образец Приложение № 2/;
6. Копие на документи, удостоверяващи трудов стаж и/или опит в съответната сфера.

 

ІІІ. Начин на провеждане на подбора:

Подборът на кандидатите за заемане на обявените свободни работни места ще се осъществи по:  

• оценка по документи;
• оценка на кандидатите чрез събеседване.

 

ІV . Кратко описание на длъжностите:

1. Длъжност Ръководител на центъра. Ръководи, организира, координира и контролира всички дейности в Центъра за ранна интервенция на уврежданията, изготвя график за предоставяне на услугите и следи за качеството на предоставяните услуги, за изпълнението на поставените задачи, за навременото изготвяне и представяне на месечните отчети на специалистите, уведомява ръководителя на проекта за възникнали проблеми, трудности в изпълнението на заложените дейности, организира комплектоването на досиетата на потребителите, отговоря за воденето на регистрите на потребителите, заверява пътните листи на шофьора.

 

2. Длъжност шофьор. Отговаря за повереното му МПС; транспортира персонала на центъра и наетите специалисти в Центъра за ранна интервенция до населените места на общината, до съответните институции; транспортира децата и придружаващите ги лица от целевата група от населените места на общината до Центъра за ранна интервенция; опазва здравето и живота на децата от целевата група.

 

3. Длъжност хигиенист. Отговаря за своевременното и качествено почистване на всички помещения, както и общи части в Центъра за ранна интервенция - коридори, стаи, кабинети и т. н.; почиства и дезинфекцира санитарните възли, подове, коридори и складови помещения; почиства праха по мебелите, щорите и офис-техниката (компютри, телефони, съоръжения и др.); периодично измива прозорци, витрини, врати; проветрява помещенията; полива растенията и отстранява изсъхналите листа; следи за повреди и течове в помещенията и общите части и съобщава за това незабавно на съответните длъжностни лица. Зарежда с необходимите санитарно-хигиенни материали сервизните помещения; транспортира събраните отпадъци до определените за събиране на сметта места, като съблюдава те да не бъдат разпилявани.

 

4. Длъжност педиатър. Проучва и анализира индивидуалните потребности на децата с увреждания и родителите им и ги насочва към подходящите за тях дейности от услугата за ранна интервенция, включително и чрез работа на терен и посещения в домовете им; разработва програми, обучителни и информационни материали за провеждане на консултации за работа с родители на деца с проблеми в развитието; информира семейството за диагнозата и здравните потребности на детето, оказва подкрепа на родителите, за да разберат влиянието на диагнозата на детето върху неговото физическо развитие и за справяне с емоционалното си състояние след поставяне на диагнозата; консултира родителите за здравословното и физическо състояние и развитие на децата, насочени към услугата; участва в разработването и съгласуването на индивидуалните планове за работа с децата и семействата; регулярно посещение на домовете на децата с увреждания съгласно индивидуалния им план; участва в групи за работа с родители; поддържане на връзка с личния лекар на детето с увреждане и насочване за извършване на необходими допълнителни изследвания; разработва подходящи планове за допълнителни здравни намеси, които са фокусирани върху детето, съобразени с възрастта и увреждането и насочва към други здравни специалисти, ако е необходимо; провежда групи за консултация и подкрепа на родители относно здравословното развитие на децата им; индивидуално консултиране на родители, включително и чрез работа на терен, посещение в домовете и предоставя разработените по проекта обучителни и информационни материали; поддържа здравните досиета на децата, с които работи.

 

5. Длъжност медицинска сестра. Идентифицира потребителите на услугите по проекта и мотивира за участие в проектните дейности, включително и чрез работа на терен и посещения в домовете им съвместно с медиатора и социалния работник; при отчетена необходимост насочва семействата към услугите „Здравна консултация за деца” и „Ранна интервенция на уврежданията”; оказва методическа подкрепа на медиаторите; осъществява координация с екипа на услугата „Здравна консултация за деца”; организира и провежда групови и индивидуални консултации и подкрепа на бъдещи родители, на родители с бебета и деца на възраст от 0 до 7 г. и за бъдещи родители и родители на здравна тематика, включително и чрез работа на терен, посещение в домовете; участва в изготвянето на индивидуалните планове за работа с бъдещи родители и родители с деца от 0 до 7 г. съвместно с другите специалисти; участва при провеждането на мобилна работа в рамките на дейностите, в които участва; участва с периодичните срещи с останалите специалисти, включени в дейностите по проекта, с цел съвместна работа, подобряване на прилаганите методи и други.

 

6. Длъжност медиатор. Провежда работа на терен, включително и чрез посещения на домовете – откриване на случаи, установяване на първоначален контакт с представители на целевите групи, поддържане на връзки, информиране, ориентиране, посредничество; участва в организирането и провеждането на мобилната работа в рамките на дейностите, в които участва; участва в оценката на потребностите на конкретните целеви групи – дефиниране на проблемите, конкретните нужди и оплаквания, рисково поведение; работи със семейството по отношение на мотивиране за включване на детето и родителите в услугaта под ръководството на социалния работник; разпространява обучителни и информационни материали сред целевите групи;  съдейства за провеждане на информационни срещи за представяне на и мотивиране за включване в услугите; при необходимост подпомага груповата и индивидуалната работа на останалите специалисти в услугата; участва в екипни срещи за изготвяне, актуализация, оценка и планиране на: оценки на възможностите, оценки на потребностите, индивидуални планове, както и други документи, които се изготвят в процеса на работата; подпомага останалите специалисти в услугата при реализация на дейностите по отношение на връзката „специалист – семейство”.

 

7. Длъжност психолог. Проучва и анализира индивидуалните потребности на децата и родителите от целевите групи и ги насочва към подходящите за тях дейности от услугата за ранна интервенция, включително и чрез работа на терен и посещения в домовете им; разработва програми, обучителни и информационни материали за провеждане на консултации за работа с родители на деца с проблеми в развитието; предоставя информация на семейството за диагнозата, потребностите и състоянието на детето и провеждане на срещи с родителите за обсъждане на подходящи варианти и методи за работа с децата им, целящи постигане на максимални резултати; оказва подкрепа на родителите, за да разберат влиянието на диагнозата на детето върху неговото развитие и за да се справят с емоционалното влияние след поставяне на диагнозата; изготвя психологични характеристики на децата и изследва психичното развитие на всяко дете, насочено към услугата; участва в разработването и съгласуването на индивидуалните планове за работа с децата и семействата; регулярно посещава домовете на децата с увреждане съгласно индивидуалния им план; участва в групи за работа с родители; разработва и прилага подходящи планове за психологически  намеси, които са фокусирани върху детето, съобразени с възрастта и увреждането; провежда необходимите психологически изследвания, използвайки формални и неформални методи на изследване на деца, които ползват услугата; провежда групи за консултация и подкрепа на родители във връзка с психомоторното развитие на децата им; участва в провеждането на мобилната работа в рамките на услугите и дейностите, които изпълнява; анализира информацията относно процесите на наблюдение и оценка;  участва в екипните срещи за изготвяне, актуализация, оценка и  планиране на: оценките на възможностите,  оценките на потребностите, индивидуалните планове, както и други документи, които се изготвят в процеса на работата, в която участва психолога; провежда наблюдения, анкети, разговори и беседи за проучване на психологическия микроклимат, интересите, потребностите и мотивацията  на потребителите; участва в периодични срещи с останалите специалисти, включени в дейностите по проекта, с цел съвместна работа, подобряване на прилаганите методи и други.

 

8. Длъжност специален педагог. Проучва целевата група, с оглед планиране, подготовка и успешно реализиране на дейността, чрез използване на различни педагогически методи и похвати за събиране на информация и оценява равнището на усвоеното знание от всяко насочено към услугата дете за адекватно планиране на педагогически намеси относно подготовката за първи клас; подготовка на план за дейността си; подготовка на индивидуални програми за работа с всяко дете на 5/6 години, съобразно увреждането, съдържащи следните тематични компоненти: /развитие на комуникативни и комуникационни умения, развитие на умения за самостоятелна работа в клас и в къщи, развитие на умения за самостоятелно учене, развитие на умения за работа в група, развитие на умения за решаване на проблеми, развитие на умения за критично и конструктивно мислене/; участва в разработването на индивидуалните планове; провежда индивидуални занимания с деца с увреждане на 5/6 години с цел подготовка за успешно постъпване в първи клас – в дома на детето или в помещение за индивидуална работа; провежда групови занимания с деца с еднакъв тип увреждане на 5/6 годишна възраст; разработва обучителни програми, обучителни и информационни материали, методики и други: /за подходящи методи и техники за мотивиране на децата с увреждане и стимулиране на личностното им развитие, за провеждане на консултации за работа с родители на деца с проблеми, за консултиране на родителите относно принципите на интегрираното обучение на деца със специални образователни потребности, за формите за самоподготовка в къщи/; подбор на учебни средства и материали и учебни помагала, подходящи за конкретната обучителна ситуация; обучение на родителите за прилагането на похвати за работа с детето с цел създаване у него на умения за самостоятелен живот и за самоподготовката на детето в къщи; посещение, заедно с децата и родителите на училище, с цел запознаване с началните учители и учебната среда; участва в периодични срещи с останалите специалисти, особено с екипа за ранна интервенция на уврежданията, включени в дейностите по проекта, с цел съвместна работа, подобряване на прилаганите методи и други.

 

9. Длъжност социален работник. Проучва и анализира индивидуалните потребности на децата  и родителите от целевите групи, мотивира ги за включване и насочване към подходящите за тях дейности от услугата за ранна интервенция, включително и чрез работа на терен и посещения в домовете им; разработва механизъм за съвместна работа между екипа на услугата, ползвателите на услугата, екипите на образователни и социални структури на местно ниво; оказва методическа подкрепа на медиатора, включен в дейностите; организира провеждането на групова работа с родителите на децата  с проблеми в развитието; индивидуално и групово консултиране на  родители относно правата на децата и семействата с увреждания, предоставя разработените по проекта обучителни и информационни материали; координира разработването и съгласуването на индивидуалните планове за работа с децата и семействата; регулярно посещава домовете на децата с увреждане съгласно индивидуалния им план;  осъществява партньорство със семейството на детето с увреждане; изготвя, актуализара, оценява и  планира: оценките на възможностите,  оценките на потребностите, индивидуалните планове, както и други документи, които се изготвят в процеса на работата; координира събирането на информация за процесите, свързани с наблюдение и оценка на услугата, както и анализирането й; създава и поддържа индивидуално досие за всяко дете и семейство, включени в услугата и създава и поддържа база данни относно всички потребители по отделните дейности и предоставените им услуги; участва в периодичните срещи с останалите специалисти, включени в дейностите по проекта, с цел съвместна работа, подобряване на прилаганите методи и други.

 

10. Длъжност рехабилитатор/кинезитерапевт. Проучване и анализ на индивидуалните потребности на децата с увреждания и родителите им и насочване към подходящите за тях дейности от услугата за ранна интервенция, включително и чрез работа на терен и посещения в домовете им. Разработване на кинезитерапевтични програми и провеждане на консултации за работа с родители на деца с проблеми в развитието. Изследване на моторното развитие на всяко дете, насочено към услугата, като необходимите изследвания се провеждат използвайки формални и неформални методи на изследване на деца. Информиране на родителите и специалистите относно особеностите на моторното развитие на децата във връзка с конкретното увреждане и подпомагане на семейството за осигуряване на достъп до информация и ресурси за подпомагане на моторното развитие на детето им. Участие в разработване и съгласуване на индивидуални планове за работа с децата и семействата. Регулярно посещение на домовете на децата с увреждане съгласно индивидуалния им план.Участие в групи за работа с родители. Разработване и прилагане на подходящи планове за кинезитерапевтични намеси, които са фокусирани върху детето, съобразени с възрастта и увреждането. Направляване на домашната кинезитерапевтичната интервенция. Осигуряване на безопасна и подходяща употреба на адаптивно оборудване, ортопедични и други технически средства за рехабилитация, които подпомагат проявяващият се потенциал за развитие на детето, улесняване на практикуването на умения, или предотвратяване на прогресивни вторични усложнения. Изпълнява и други задачи възложени от ръководителя на центъра, свързани с изпълнение на длъжността.

 

11. Длъжност логопед. Проучване и анализ на индивидуалните потребности на децата с увреждания и родителите им и насочване към подходящите за тях дейности от услугата за ранна интервенция, включително и чрез работа на терен и посещения в домовете им. Изследване на говорното развитие на всяко дете, насочено към услугата, като необходимите изследвания се провеждат използвайки формални и неформални методи на изследване на деца. Информиране на родители и специалисти относно особеностите на комуникационното развитие на децата във връзка с конкретното увреждане и подпомагане на семейството за осигуряване на достъп до информация и ресурси за подпомагане на говорното развитие на детето им. Участие в разработване и съгласуване на индивидуални планове за работа с децата и семействата. Регулярно посещение на домовете на децата с увреждане съгласно индивидуалния им план. Участие в групи за работа с родители. Разработване и прилагане на подходящи планове за логопедични намеси, които са фокусирани върху детето, съобразени с възрастта и увреждането. Провеждане на дейности за развитие на комуникационните умения на децата за успешната им интеграция в различна среда. Направляване на говорните упражнения в домашна среда. Провеждане на групи за консултация и подкрепа на родители относно говорното развитие на децата им. Индивидуално консултиране на  родители, включително и чрез работа на терен, посещения в домовете. Подпомагане на работата на специалния педагог в услугата „Индивидуална педагогическа подкрепа за деца с увреждания” и участие в оценката на нуждите на децата, включени в тази услуга. Изпълнява и други задачи възложени от ръководителя на центъра, свързани с изпълнение на длъжността.

 

1. Място и срок на подаване на документите:

Документите на кандидатите желаещи да заемат обявените свободните работни места по Проект BG05M9OP001-2.004-0015-С01 „Услуги за ранно детско развитие в община Елена”, ОП „Развитие на човешките ресурси” 2014-2020 г., ще се приемат в Община Елена, ул. „Иларион Макариополски ” № 24, стая 321 в срок от 25.07.2016 г. до 29.07.2016 г. вкл. от 09.00ч. до 17.00ч.

 

Образци на Заявление за кандидатстване за работа в Центъра за ранна интервенция и Декларация за съгласие за предоставяне и ползване на лични данни можете да получите в стая 321 в сградата на общинска администрация или да изтеглите от тук:

Приложение 1 - Заявление

 
Приложение 2 - Декларация